Uso de estrategias de Feedback Correctivo Indirecto para la enseñanza-aprendizaje de la escritura en inglés como lengua extranjera en un entorno virtual.
Objetivo General
Evaluar empíricamente el efecto del feedback correctivo escrito indirecto e indirecto metalingüístico para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje en la escritura de estudiantes de inglés como lengua extranjera en un entorno virtual.
General Objective
To empirically evaluate the effect of indirect written corrective feedback and indirect metalinguistic feedback to improve the teaching and learning processes in the writing of students of English as a foreign language in a virtual environment.
- Identificar el efecto del FC indirecto e indirecto metalingüístico en los procesos de revisión y corrección en la escritura de textos.
- Identificar el efecto del FC indirecto e indirecto metalingüístico en el mejoramiento de la precisión lingüística en la escritura de textos.
- Establecer si existe una correlación entre el proceso de revisión y corrección y el mejoramiento de la precisión gramatical.
- Conocer la percepción de los sujetos con respecto al uso de estrategias de feedback correctivo en el proceso de enseñanza y aprendizaje en la escritura en inglés como LE en un entorno virtual.
Specific Objectives
- To identify the effect of indirect and indirect metalinguistic corrective feedback on the processes of revising and correcting written texts.
- To identify the effect of indirect and indirect metalinguistic corrective feedback on improving linguistic accuracy in written texts.
- To establish whether there is a correlation between the revision and correction process and the improvement of grammatical accuracy.
- To understand the subjects’ perceptions regarding the use of corrective feedback strategies in the teaching and learning process of writing in English as a foreign language in a virtual environment.
Objetivos Especificos
