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Quintanilla, A. “EFL Learners’ Practices and Experiences with Written Feedback”.  RICELT 10th Year Anniversary Event. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, 1 de junio 2024.

 

Quintanilla, A. “Disponibilidad léxica y redes semánticas para la evaluación del vocabulario académico en inglés comolengua extranjera”. XX Congreso Internacional de la Asociación ed Lingüística y Filología de América Latina. Universidad de Concepción, 22-26 de enero 2024.

 

Bañados, E., Oportus, R. y Quintanilla, A. ““Integrating Virtual Exchange Practices in EFL Pre-Service Teaching and English Spanish Translation University Programmes: Learners’ Perceptions”. Congreso Mundial Quinquenal WorldCALL, Tailandia, 9-13 de noviembre 2023.

 

Rojas, A. y Quintanilla, A. “Baamboozle’s influence on willingness to communicate in English on small group private lessons”.  5th RICELT Biannual Conference. Universidad Bernardo O’higgins, 2 de junio 2023.

 

Quintanilla, A. “Perspectives on feedback strategies in L2 writting”. Encuentro Académico de Idiomas 2022 “Translation, professional connection”. Universidad México Americana del Golfo. 21 de octubre 2022 (online).

 

Quintanilla, A. “Technology resources to enhance L2 teaching and learning”. Encuentro Académico de Idiomas 2022 “Translation, professional connection”. Universidad México Americana del Golfo. 21 de octubre 2022 (online).

 

Aliaga, C. y Quintanilla, A. “Peer coding correction feedback and its effect on microstructural elements on 11th grader’s writings”. AREUSACH- Encuentro Action Research Universidad de Santiago. Investigación acción y el efecto de la virtualización en la enseñanza de idiomas.  Universidad de Santiago (online), 22 octubre 2021.

 

Aliaga, C. y Quintanilla, A. “The effect of peer coding correction feedback on students’ writings”. Experiencias replicables en la enseñanza de inglés en la educación escolar y superior actual.  Universidad Católica Silva Henríquez (online), 4 noviembre 2021.

 

Kloss, S. y Quintanilla, A. “La función de la retroalimentación correctiva indirecta en la reescritura de géneros académicos con modalidad narrativa elaborados por estudiantes novatos”. I Jornada del Grupo ALED-CHILE “Escritura Académica y Discurso Especializado”, Universidad de la Serena (online), 20 noviembre 2020.

 

Quintanilla, A. “Léxico especializado en inglés como lengua extranjera en estudiantes universitarios”. XI Conferencia Internacional Lingüística, La Habana, 25-29 de noviembre 2019.

 

Quintanilla, A. “Disponibilidad léxica en procesos de formación inicial de futuros profesores de inglés”. XXII Congreso Internacional de la Sociedad Chilena de Lingüística, Talca, 22-24 de noviembre 2017.

 

Quintanilla, A. “Disponibilidad Léxica en inglés en centros de interés de tipo general y especializado: Un estudio piloto”. XVIII Congreso Internacional de la Asociación de Lingüística y Filología de América Latina, Bogotá, 24-28 de julio 2017.

 

Quintanilla, A. y Kloss, S. “Análisis de Abstracts: Una mirada para comprender la composición retórica de este género discursivo”. II Congreso de la Delegación Argentina de la Asociación de Lingüística y Filología de América Latina (ALFAL) y VII Jornadas Internacionales de Investigación en Filología y Lingüística. Mar del Plata, 21-24 de abril 2015.